Inkluusio

Peruskouluissa pitäisi palata takaisin perusasioiden pariin. Sen sijaan, että lapsille tuputetaan ideologioita, pitäisi keskittyä oppimisen mahdollistamiseen. Inkluusio on epäonnistunut sosialistinen kokeilu.

Kouluihin pesiytynyt inkluusio tarkoittaa jokaisen oppilaan oikeutta päästä opetuksen piiriin tavallisissa koululuokissa. Idean oli tarkoitus olla hyvä, mutta inkluusio on osoittautunut raskaaksi virheeksi. Kuten punavihreät ideat, woke, DEI, sata sukupuolta ja kumppanit yleensä osoittautuvat. Niille ei pitäisi olla sijaa peruskouluissa.

Ennen inkluusiota käytöshäiriöiset olivat tarkkailuluokalla ja oppimishäiriöiset apukoulussa. Se oli hyvä kaikille. Tavallisissa luokissa säilyi opetus- ja oppimisrauha, oppimishäiriöiset saivat tarvitsemaansa tukea ja käytöshäiriöiset saivat oppimisympäristön, missä eivät estäneet kahta edellistä tapahtumasta. Inkluusio halusi lakkauttaa tämän ja sijoittaa kaikki oppilaat samaan luokkaan. Se on ollut katastrofi, mikä näkyy myös suomalaisten PISA-tulosten selkeänä heikentymisenä.

Erityislapset tarvitsevat luokassa erityistä tukea ja kouvolalaisissa peruskoululaisissa heitä on jo kolmasosa. Se tulee kalliiksi erityisopettajineen ja koulunkäyntiavustajineen, mutta siltikään inklusiivinen oppimisympäristö ei toimi. Se on haitallinen erityislapsille ja myös ns tavallisille lapsille, jotka eivät voi keskittyä rauhassa oppimisprosessiin. Eikä se opettajillekaan herkkua ole, enkä tiedä yhtään peruskoulun opettajaa, joka olisi inkluusion ystävä.

Tämän sopan seurauksena lapsia päästetään siirtymään alemmalta luokalta ylemmälle, vaikka opetussuunnitelman vaatimat tavoitteet eivät ole toteutuneet. Kun oppimista ei tapahdu, tavoitteista pitää tinkiä ja numeroita jaellaan liian löysästi. Ja kun rimaa madalletaan tarpeeksi, niin kohta kaikki ovat yhtä huonoja. Se ei voi olla peruskoulun tavoite tai perimmäinen tarkoitus. Vuosi vuodelta peruskoulusta ”valmistuu” enenevissä määrin lapsia, joilla ei ole kunnollista luku- ja kirjoitustaitoa. Matemaattisesta perusosaamisesta puhumattakaan.

Olen puhunut aiheesta paljon Kouvolan kaupungin hallituksen kokouksissa ja iltakouluissa silloin kun Kouvolan koulutilanteita on käsitelty. Joissain kaupungeissa inkluusio on poistettu tai sitä on selkeästi purettu, mutta vaikuttaa siltä, että Kouvolassa ei ole vielä siihen virallista eikä poliittista tahtoa.

Lapsella pitäisi olla oikeus saada tarvitsemaansa opetusta. Jotkut tarvitsevat Suomen kieleen panostusta, jotkut haluavat oppia ohjelmointia ja jotkut ovat enempi tekijämiehiä. Ei kaikista tarvitse tulla korkeakoulutettuja, mutta kunhan saisi peruskoulusta riittävät perustaidot jatko-opintojaan ja loppuelämäänsä varten. Tekijämiehistä on Suomessa enemmän pulaa kuin asiantuntijoista.

Lapset ovat niin erilaisia lähtökohdiltaan, kyvyiltään ja tarpeiltaan, että se pitäisi ottaa huomioon myös peruskoulun opetuksessa.

Janne Patjas
28.01.2025
Kouvola